La neurodivergencia en el cine y la literatura: 3 recomendaciones para ver y leer
La neurodivergencia, que abarca una amplia gama de condiciones neurológicas como el autismo, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y el síndrome de Tourette, por mencionar algunos ejemplos, ha ganado cada vez más atención en los medios de comunicación, incluyendo el cine y la literatura. Muchas veces representaron la neurodivergencia de una manera poco adecuada reforzando estigmas y prejuicios. Ésto es un problema, porque el cine puede influir en la percepción y comprensión que la sociedad tiene de la neurodivergencia.
¿Cómo impacta la representación cinematográfica en la percepción social de la neurodivergencia?
Las representaciones cinematográficas de la neurodivergencia impactan sobre las ideas que las personas tienen de esta condición. Ya sea que se trate de una representación responsable o distorsionada de la cuestión, tendrá un efecto sobre las personas que las consuman. Por este motivo, es necesario promover la toma de conciencia sobre los estereotipos que se difunden a través de las pantallas. Algunas películas brindan imágenes inexactas, que no se corresponden con la realidad de las personas neurodivergentes, alimentando malentendidos y reforzando estigmas en la sociedad.
Por lo tanto, es fundamental que los cineastas y creadores sean conscientes de la responsabilidad que tienen al retratar la neurodivergencia en el cine. La representación auténtica y respetuosa es crucial para desafiar percepciones erróneas y promover una visión más realista y comprensiva de la neurodivergencia.
Representaciones positivas de la neurodivergencia en el cine y la literatura. Algunas obras recomendadas
El cine ha retratado la neurodivergencia de diversas maneras a lo largo de los años. María Stroman, fundadora de “Creando Luz”, recomienda algunas obras del cine y la literatura que han contribuido a representar positivamente a las personas neurodivergentes, realzando sus virtudes y habilidades. Promover representaciones respetuosas contribuye a superar estigmas y estereotipos.
- Película “Al frente de la Clase”
Esta película está basada en la vida de Brad Cohen, un joven que padece el síndrome de Tourette, una enfermedad que se caracteriza por la realización de ciertos ruidos y tics que produce con el cuerpo, y que escapan a su control. En la película, el protagonista lucha contra los desafíos que le impone su enfermedad en su sueño por convertirse en profesor, haciendo frente a los prejuicios, la ignorancia y el miedo. Sobre esta realización cinematográfica, Stroman dice que se trata de una obra que muestra la realidad de un trastorno poco conocido, pero también representa las miserias de una sociedad gobernada por patrones y estereotipos excluyentes. Éstos delimitan lo que se considera “normal” y lo que no, y bajo este concepto, si no cumplís con ellos no podés participar activamente en la sociedad.
- “Forrest Gump”
Se trata de un clásico del cine moderno. En este film, el protagonista es un joven neurodivergente, que cuenta su vida a las personas que lo rodean. Pese a las dificultades que acarrea su condición, ésto no le impide tomar un rol activo y preponderante en los eventos más importantes de la historia de Estados Unidos. Sobre Forrest Gump, la fundadora de “Creando Luz”, sostuvo que es una película en la que el personaje principal sortea todas sus dificultades para alcanzar sus grandes metas, a pesar de los estereotipos e impedimentos que la sociedad norteamericana tenía en su contra. En “Forrest Gump” vemos como el personaje principal y su condición son resignificados a partir de mecanismos de superación que le permiten ser parte activa de episodios importantes para la historia de su país.
- “El curioso incidente del perro a medianoche”
En este caso se trata de una novela de Mark Haddon, en la que el protagonista, Christopher John Francis Boone, un chico de 15 años que sufre síndrome de Asperger nos cuenta cómo es su vida cotidiana. Una noche, descubre el cadáver de Wellington, el perro de su vecina, cuando la señora Shears, dueña del perro, llama a la policía, que comienza a interrogar al chico. Desde entonces se ve involucrado en el incidente y decide emprender una investigación para aclarar las cosas y limpiar su nombre. Aunque su investigación se ve influenciada por sus temores y dificultades a la hora de interpretar el mundo que le rodea, durante la misma, Christopher se verá obligado a interactuar con gente con quien nunca se ha relacionado. El personaje principal de la obra constituye un ejemplo de superación por el despliegue de su valentía e inteligencia para dar con el culpable del asesinato del perro. Al respecto de esta obra, María Stroman nos comenta que se valora enormemente el esfuerzo y la pericia del autor para reflejar de una forma tan extraordinaria un terreno tan complicado como la neurodivergencia, y haciéndolo desde la primera persona, es decir desde el punto de vista del protagonista, que es quien cuenta la historia.